Wielodyscyplinarna edukacja projektowa w zakresie projektowania opartego na współpracy

[Wpływ multidyscyplinarnej edukacji projektowej na proces twórczy i klimat współpracy w projektowaniu] Celem niniejszego badania było zbadanie wpływu multidyscyplinarnej edukacji projektowej na kreatywność projektową poprzez obserwację procesów w ramach których różne grupy realizowały zadania projektowe oraz analizę uzyskanych wyników. Staraliśmy się zbadać różnice między kreatywnością wyników pracy zespołu studentów kierunków projektowych i nieprojektowych którzy otrzymali multidyscyplinarną edukację projektową a zespołem studentów kierunków projektowych i nieprojektowych którzy otrzymali wyłącznie tradycyjną edukację projektową. Staraliśmy się również zbadać procesy projektowe i klimat pracy w obu zespołach.