Wirtschaftsspionage in Verhandlungen aus informations��konomischer und wirtschaftsethischer Perspektive

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung Management Organisation Universität Leipzig (Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät) Sprache: Deutsch Abstract: Die Forschungsartikel bestätigen dass der rein deskriptive Literaturkorpus zu internationalen Verhandlungen für die Verhandlungsführer von Nutzen ist. Es stellt sich die Frage ob sich diese Literatur überhaupt mit theoretischen Problemen oder einer Theoriebildung befassen sollte was teilweise in der Verhandlungsliteratur als für Praktiker brauchbar aufgefasst wird. Wenn eine Theorie für internationale Verhandlungen entwickelt oder auf internationale Verhandlungen angewendet werden sollte und diese Theorie dabei aus der Verhandlungsliteratur stammt ist es wichtig dass die praktischen Qualitäten der Real-Life-Beschreibungen nicht verloren gehen. Hierbei sind die Begriffe der Veränderung und der Anpassung die wichtigen Determinanten. Der größte Erfolg wurde jedoch bislang mithilfe der Spieltheorie erzielt und hierbei insbesondere mithilfe der Principal-Agent-Theorie der Tit-for-Tat-Strategien und der Neoklassische Beiträge zur Fairness-Theorie. Unsere Befunde scheinen die Annahme der Rational Choice zu bestätigen. Die Verhandlungsführer treten sehr zielgerichtet auf d.h. sie verwenden alle ihre Ressourcen darauf das gewünschte Ergebnis zu erreichen. Überlegungen zur Fairness scheinen eine kleinere Rolle in Verhandlungssituationen die von einem harten Wettbewerb geprägt sind und in denen die beiden Parteien gleich stark sind zu spielen. Wenn allerdings eine Partei stärker ist kann diese Partei finanzielle Bestrafungen als Reaktion auf unfaire Praktiken erwägen. Gleichzeitig haben einige Verhandlungsführer eine klare Auffassung davon was fair ist aber sie haben diese Ansicht nicht geäußert sondern sie für sich behalten. Die Experimente deuten an dass Probleme bei internationalen Verhandlungen als wirtschaftliche Faktoren studiert werden können