Wirtualny eksperyment

Aby spróbować ocenić w jaki sposób relacje między dziećmi a komputerami wpływają na proces uczenia się oraz w jaki sposób nauczyciele mogą kierować entuzjazmem uczniów dla środowisk wirtualnych w stronę zrozumienia procesów naukowych w niniejszym badaniu oceniono trzy strony internetowe poświęcone biologii roślin na poziomie Key Stage 3 oraz określono cechy skutecznej strony internetowej do nauczania tego przedmiotu. Ponadto ma ono na celu rozpatrzenie treści w szerszym kontekście i sformułowanie wniosku że ważnymi czynnikami sukcesu stron internetowych i oferowanych przez nie działań są czytelność łatwość i szybkość dostępu obsługa i nawigacja jasne instrukcje dotyczące każdego działania oraz spójna treść. W trakcie badań zaobserwowano wzrost umiejętności uczniów umożliwiający im udział w wirtualnym eksperymencie. Badanie kryteriów oceny stron internetowych ma kluczowe znaczenie jeśli chcemy poprawić doświadczenia edukacyjne naszych dzieci korzystających z tego medium a analiza może okazać się przydatna dla pracowników oświaty którzy starają się wybierać i wykorzystywać a nawet opracowywać bogate materiały dydaktyczne oparte na Internecie w celu utrwalenia lub poszerzenia wiedzy uczniów.