Wk?ad nauczania filozofii w edukacj? integraln?

Wed?ug Brandão w O que é Educação (2008) - nikt nie ucieka od edukacji przenika ona ca?e nasze ?ycie spo?eczne. Dlatego mówimy ?e istniej? ró?ne formy edukacji poniewa? ka?da jednostka i spo?ecze?stwo pojmuje edukacj? na ró?ne sposoby. Szko?a nie jest jedynym miejscem w którym si? ona odbywa nauczanie szkolne nie jest jedyn? praktyk? a nauczyciel/profesjonalista nie jest jej jedynym praktykiem. Mo?e istnie? swobodnie i mo?e by? jednym ze sposobów w jaki ludzie tworz? aby uczyni? wspólnym to co jest wspólne jako dobro jako praca lub jako ?ycie. Mo?e by? cz??ci? sposobu ?ycia grup spo?ecznych które tworz? i odtwarzaj? j? w swoim spo?ecze?stwie. Edukacja istnieje w ludzkiej wyobra?ni. Dlatego poszukiwanie tego pragnienia musi by? dla wszystkich i musi by? integralnym projektem nie tylko pod wzgl?dem czasu ale przede wszystkim takim który prowadzi uczniów do ?wiadomo?ci ?e wolno?? jest ich najwi?kszym atutem ?e szacunek dla innych jest szacunkiem dla nich samych ?e wype?nianie obowi?zków jest moraln? gwarancj? dochodzenia swoich praw ?e w szkole ludzie ucz? si? ale tak?e przestaj? si? uczy? gdy nie s? zach?cani do my?lenia innowacji kwestionowania produkcji przegl?du refleksji dyskusji i humanizacji siebie. Poszukiwanie ludzkiego uczenia si?.