Wkład w protestancką edukację dorosłych 2

Studiując teologię i religię wkraczasz na ścieżkę pełną odkryć. Rozpoznaje się reprezentację jako wspólnotę wiary i chrześcijańskie przesłanie w jego społecznym i kulturowym znaczeniu. Dla autora nauki pedagogiczne edukacja polityczna i kompetencje międzykulturowe / ICC są podstawą zainteresowania wraz z wyzwaniem społecznej odpowiedzialności religii. Te warunki ramowe określają warunki wstępne myślenia życia i działania. W tym miejscu długie poszukiwania orientacji autora w krajobrazie perspektyw społecznych politycznych kulturowych i religijnych ujawniają różnorodność powiązań i ich możliwości. Edukacja dąży do osiągnięcia tego co ogólne ponieważ ma być realizowana dla jednostki. Z punktu widzenia autora jest to zadanie dla edukacji religijnej/szkoły i edukacji dorosłych/edukacji dorosłych. Obszary diaspory religijnej wymagają również stowarzyszeń regionalnych i współczesnych modeli komunikacji ze szczególnym uwzględnieniem wolontariatu w kontekście szkolenia i dalszej edukacji.