Wordwall no ensino de sólidos geométricos

Este estudo discute o uso do Wordwall como ferramenta inovadora no ensino de sólidos geométricos nas aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A proposta surge da constatação de que muitos estudantes enfrentam dificuldades para compreender conceitos geométricos em razão da abstração envolvida nesse conteúdo especialmente quando o ensino é restrito a abordagens expositivas e pouco interativas. Com o objetivo de investigar os benefícios do uso do Wordwall na aprendizagem dos sólidos geométricos a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e bibliográfica com ênfase em autores que discutem a mediação docente o pensamento geométrico e as tecnologias digitais aplicadas à educação.