Wortarten. Eine Betrachtung der Wortartenklassifikation im Schulbuch aus wissenschaftlicher Perspektive

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Grammatik Stil Arbeitstechnik Note: 20 Universitt Mannheim Veranstaltung: Grammatik: Wortarten Sprache: Deutsch Abstract: In dieser wissenschaftlichen Arbeit soll die schulische Darstellung der Grammatik mit Blick auf die Wortartenklassifikation aus linguistischer Perspektive analysiert werden. Dabei soll die Frage inwieweit die Darstellung im Schulbuch wissenschaftlichen korrekt ist beantwortet und unterdessen die Strken und Schwchen dieser herausgearbeitet werden. Zuvorderst soll auf den Begriff Grammatik nher eingegangen werden und folgend die strukturellen Unterschiede zwischen linguistischer und didaktischer Grammatik dargelegt werden. Daran anknpfend folgt die allgemeine Betrachtung der Wortartenklassifikation des Deutschen um die Komplexitt dieser Thematik zu verdeutlichen. Dabei werden unterschiedliche Klassifikationskriterien aufgezeigt und kritisch betrachtet. Im Anschluss wird - auf Grundlage des zuvor Erarbeiteten - die Wortartenklassifikation im Schulbuch betrachtet und analysiert. Hierbei soll zuerst auf den Klassifikationsgedanken - vordergrndig mit Blick auf die Einfhrung der Thematik und ihren Hintergrund - und anschlieend auf die Klassifikationskriterien eingegangen werden. Die Schlussbetrachtung der Arbeit besteht aus einem kurzen Resmee hauptschlich jedoch aus der Rekapitulation und Rezension der gewonnen Erkenntnisse.