Badanie to przeprowadzono w celu zbadania wpływu oceny formatywnej i sumatywnej studentów na rozwój zawodowy irańskich nauczycieli języka angielskiego jako języka obcego na uniwersytetach. Ponadto podjęto próbę ustalenia czy ocena formatywna jest bardziej skuteczna niż ocena sumatywna. Niniejsze badanie ma charakter jakościowy/ilościowy i zostało przeprowadzone w ramach etnografii Islamskiego Uniwersytetu Azad w południowej części Teheranu.