Wpływ kofeiny i płci na wyniki w nauce

Wyniki w nauce (AP) mają pierwszorzędne znaczenie dla studentów studiów licencjackich ponieważ są związane z przyszłym sukcesem ekonomicznym i zawodowym. Dlatego nie jest zaskakujące że studenci chcą zmaksymalizować swoją średnią ocen (GPA) ucząc się ciężko aby dobrze wypaść na egzaminie który jest wspólną miarą AP. W niniejszym badaniu zbadano wpływ kofeiny i płci na wyniki w nauce wśród studentów studiów licencjackich. 32 ochotników studiujących psychologię na Państwowym Uniwersytecie Nauki i Technologii w Enugu (ESUT) zostało losowo przydzielonych do grup: eksperymentalnej i kontrolnej. Grupie eksperymentalnej która składała się z 16 osób 8 mężczyzn i 8 kobiet podawano kofeinę jako warunek leczenia; podczas gdy grupie kontrolnej która składała się z 8 mężczyzn i 8 kobiet podawano herbatę czekoladową jako placebo. W celu przetestowania hipotezy zastosowano dwuczynnikową analizę wariancji (test F). Wyniki potwierdziły nieistotny wpływ stosowania kofeiny na wyniki w nauce F (1 28)=.056p>.05 Również nie stwierdzono istotnego wpływu płci na wyniki w nauce F(128)=1.073p>.05 i nie stwierdzono wpływu interakcji kofeiny i płci na wyniki w nauce.