Wpływ osobowości na stres akademicki i

Stwierdzono że istnieje znacząca pozytywna korelacja między cechami osobowości neurotyczności ugodowości a stresem akademickim podczas gdy otwartość i sumienność są ujemnie skorelowane ze stresem akademickim studentów. Cecha ekstrawersji nie ma korelacji ze stresem akademickim. Ekstrawersja i otwartość nie korelowały z poczuciem własnej skuteczności wśród studentów podczas gdy neurotyczność i sumienność są negatywnie związane z poczuciem własnej skuteczności studentów. Ugodowość negatywnie i istotnie korelowała z poczuciem własnej skuteczności. Neurotyczność otwartość ugodowość i sumienność są istotnymi predyktorami stresu akademickiego studentów podczas gdy ekstrawersja nie jest istotnym predyktorem stresu akademickiego studentów. Ugodowość istotnie wpływa na poczucie własnej skuteczności studentów podczas gdy neurotyczność otwartość ekstrawersja i sumienność nie są istotnymi predyktorami poczucia własnej skuteczności studentów.