Wpływ postrzegania przez społeczność

Niniejsze badanie bada konsekwencje postrzegania przez społeczność wczesnej identyfikacji dzieci z zaburzeniami rozwojowymi w okręgu miejskim Singida w Tanzanii. Kierując się teorią społecznych systemów ekologicznych Bronfenbrennera bada doświadczenia profesjonalistów rolę wczesnej identyfikacji we wzmacnianiu wsparcia społecznego dla rodzin oraz postrzeganie przez rodziców czynników społeczno-ekonomicznych wpływających na dostęp do usług. Wykorzystując jakościowy projekt fenomenologiczny dane zostały zebrane poprzez pogłębione wywiady i dyskusje w grupach fokusowych z 29 uczestnikami w tym urzędnikami opieki społecznej pielęgniarkami nauczycielami edukacji specjalnej rodzicami i liderami społeczności. Wyniki pokazują że wczesna identyfikacja zwiększa dostęp do specjalistycznych usług i sprzyja wzmocnieniu pozycji rodziców ale jest ograniczona przez stygmatyzację przekonania kulturowe trudności finansowe ograniczone szkolenia i niedobory zasobów systemowych. W badaniu stwierdzono że wzmocnienie świadomości społeczności zwiększenie potencjału zawodowego i zajęcie się barierami społeczno-ekonomicznymi mają kluczowe znaczenie dla terminowej identyfikacji i wsparcia integracyjnego.