Wpływ wdrożenia technologii informacyjno-komunikacyjnych na jakość kształcenia na uniwersytetach

W niniejszym badaniu zbadano wpływ przyjęcia technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) na przewagę konkurencyjną jemeńskich uniwersytetów w której pośredniczy jakość edukacji. Kwestionariusz został rozesłany do próby 622 pracowników i studentów z uczelni inżynieryjnych i informatycznych Uniwersytetu Hadhramout oraz Uniwersytetu Nauki i Technologii z łącznej liczby 651 uzyskując wskaźnik odpowiedzi na poziomie 956%. Wyniki wykazały wysoki poziom zainteresowania badanymi zmiennymi (ICT jakość edukacji i przewaga konkurencyjna). Stwierdzono znaczący pozytywny związek między przyjęciem ICT a przewagą konkurencyjną przy czym jakość edukacji pośredniczy w tym związku. Badanie zaleca opracowanie kompleksowej strategii ICT dostosowanej do celów uniwersytetu nadanie priorytetu technologiom które usprawniają nauczanie i uczenie się zapewnienie szkoleń ICT dla wykładowców i pracowników oraz zachęcanie do integracji technologii w metodach nauczania.