Wpływ zajęć teatralnych na wyniki uczniów w języku angielskim

Celem książki było zbadanie wpływu zajęć teatralnych na wyniki uczniów w nauce języka angielskiego w szkołach podstawowych w sektorze Gasaka. Technika teatralna zachęca uczniów do udziału w nauce języka angielskiego. Innymi słowy praktyka językowa jest siłą napędową w nauce języka. Uczestnicząc w zajęciach teatralnych uczniowie nabywają umiejętności komunikacyjne płynność pewność siebie kreatywność umiejętności czytania i inne. Aby osiągnąć cele wyznaczone w niniejszym badaniu zastosowano cztery rodzaje metodologii badawczej w celu ustalenia w jakim stopniu wykorzystuje się zajęcia teatralne i jakie mają one znaczenie w nauczaniu języka angielskiego w szkołach podstawowych w Rwandzie. Metody te to kwestionariusz wywiady dokumentacja i obserwacje rzeczywistych zajęć lekcyjnych. Badanie ujawnia pozytywny wpływ nauczania języka angielskiego poprzez zajęcia teatralne na rozwój fizyczny emocjonalny społeczny i poznawczy uczniów. Rzuca światło na metodę umieszczania uczniów w autentycznych sytuacjach aby pomóc im odkryć ich ukrytą kreatywność i przezwyciężyć lęki.