Współpraca nauczycieli skuteczność i różnice w szansach w szkołach miejskich

Współpraca nauczycieli ma zasadnicze znaczenie dla wzmocnienia procesu nauczania i uczenia się. Istnieje wiele danych potwierdzających znaczenie współpracy w szkołach. W dzisiejszej edukacji niemal każda szkoła uważa że tworzenie społeczności uczących się opartej na strukturze profesjonalnej społeczności edukacyjnej (PLC) jest bardzo ważne. W niniejszym opisowym studium przypadku przeanalizowano narzędzie rozwoju zawodowego jakim jest profesjonalna społeczność edukacyjna (PLC) jako środek współpracy nauczycieli. W niniejszym opisowym studium przypadku przeanalizowano współpracę nauczycieli szkół podstawowych w zakresie wzmacniania praktyk nauczania matematyki w szkole podstawowej w północnej Kalifornii. W niniejszym opisowym studium przypadku podkreślono że współpraca nauczycieli ma charakter wspólnego działania i stanowi środek rozwoju i uczenia się nauczycieli a nie jest tylko kolejnym spotkaniem doskonalenia zawodowego podczas którego nauczyciele dzielą się doświadczeniami ale nie wprowadzają żadnych rzeczywistych zmian w nauczaniu i uczeniu się. Wyniki tego studium przypadku ilustrują znaczenie autentycznej współpracy opartej na wzajemnych relacjach między nauczycielami którzy poświęcają czas na współpracę cenią sobie nawzajem swoją wiedzę i wiedzę uczniów oraz wzajemnie się rozliczają.