Wykorzystanie klubów książki do wspierania uczniów osiągających słabe wyniki w zakresie umiejętności czytania i pisania

Istnieje bogata literatura opisująca skuteczność klubów książki i ich wykorzystanie zarówno w klasie jak i poza nią. Jednak niewiele jest badań dotyczących tego dlaczego i w jaki sposób kluby książki skutecznie poprawiają umiejętności czytania i pisania oraz kluczowych wskaźników sukcesu. Niniejsza książka przedstawia wyniki badań mających na celu zbadanie wpływu klubów książki na poprawę umiejętności czytania i pisania oraz budowanie społeczności uczących się w klasie. Na przykładzie czterech uczniów siódmej klasy osiągających słabe wyniki w nauce książka przedstawia niektóre z kluczowych czynników skuteczności klubów książki w kanadyjskim środowisku. Książka najpierw umieszcza się w kontekście aktualnej literatury dotyczącej klubów książki i społeczności uczących się a następnie przedstawia wyniki obserwacji w klasie i wywiadów z perspektywy „matematyka. Wyniki te wskazują na pozytywny przyczynowy związek między wykorzystaniem klubu książki jako narzędzia edukacyjnego a budowaniem społeczności uczących się co z kolei poprawia umiejętności czytania i pisania. Pomimo swoich ograniczeń książka ta zawiera kilka opartych na badaniach sugestii dotyczących tego jak i dlaczego warto wdrożyć klub książki w swojej klasie.