Wykorzystanie literatury znanej kulturowo w klasie EFL

Celem tego projektu badawczego było poznanie opinii nauczycieli języka angielskiego jako języka obcego na poziomie policealnym w Zjednoczonych Emiratach Arabskich na temat znaczenia literatury w nauczaniu języków obcych oraz wykorzystania literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Ponadto miało ono na celu ustalenie czy czytanie literatury znanej kulturowo ma pozytywny wpływ na rozumienie tekstu czytanego przez uczniów EFL w porównaniu z czytaniem literatury mniej znanej kulturowo. W celu poznania opinii nauczycieli wykorzystano kwestionariusz a także przeprowadzono badanie eksploracyjne z udziałem 76 studentów uczących się języka angielskiego jako języka obcego aby sprawdzić czy znajomość kultury ma wpływ na rozumienie tekstu czytanego. Do omówienia wyników badania wykorzystano miary ilościowe i jakościowe. Analiza danych badawczych wykazała że nauczyciele uznali znaczenie wykorzystania literatury w nauczaniu języka docelowego i opowiedzieli się za wykorzystaniem literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Wyniki testów rozumienia potwierdziły również że znajomość kultury ma pozytywny wpływ na rozumienie tekstu pisanego przez uczniów EFL.