Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i gier edukacyjnych

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w formalnym systemie edukacji jest fundamentalną kwestią w zarządzaniu edukacją na całym świecie. Jednak w Afryce kwestia ta przybiera inny obrót jeśli chodzi o sposób stosowania i wykorzystania technologii w edukacji. Jak wynika z literatury eksperci ds. infrastruktury i technologii prowadzą szeroko zakrojone dyskusje na ten temat. Zrozumienie czynników związanych z pokoleniem cyfrowym które wpływają na stosowanie i wykorzystanie technologii przez poszczególne osoby ma zatem kluczowe znaczenie dla rozwoju ICT w Nigerii i całej Afryce. Niniejsze badanie miało na celu zbadanie czynników wpływających na efektywne wykorzystanie komputerów i ICT (laboratoriów komputerowych) w szkołach średnich. Ponadto omówiono kwestie mające wpływ na wykorzystanie komputerów i infrastruktury ICT. W badaniu zbadano i zaproponowano wykorzystanie gier edukacyjnych do promowania koncepcji wykorzystania komputerów i technologii informacyjno-komunikacyjnych w sektorze edukacyjnym przy uwzględnieniu zainteresowania nauczycieli i uczniów grami edukacyjnymi. Badanie dostarcza wielu informacji na temat projektowania i dostarczania wydajnych technologii dla edukacji a w szczególności jest przydatne dla kadry zarządzającej szkołami i uczniów specjalistów w dziedzinie edukacji projektowania gier i technologii informacyjno-komunikacyjnych.