Wyzwania związane z wdrażaniem programu ICT w szkołach podstawowych

Technologie informacyjno-komunikacyjne dostarczają nauczycielom i uczniom bogatszych materiałów do sal lekcyjnych i bibliotek. Przełamały monotonię i zapewniły różnorodność w nauczaniu i uczeniu się. W związku z tym wykorzystując opisowy projekt badawczy niniejsze badanie dotyczyło wyzwań stojących przed wdrożeniem programu ICT w szkołach podstawowych w metropolii Cape Coast. Dane zostały zebrane za pomocą kwestionariusza na celowej próbie 525 uczniów i 34 nauczycieli ICT którzy ukończyli jakąś formę szkolenia technologicznego. Uczestnicy tego badania mieli ogólnie pozytywne nastawienie do korzystania z technologii i jej niezrównanego znaczenia w klasie. Jednakże badanie ujawniło również że głównymi wyzwaniami lub problemami związanymi z wdrażaniem technologii były: dostępność sprzętu (rzutnik itp.) nieefektywność infrastruktury technicznej; niewystarczająca liczba nośników do korzystania z komputera; niewystarczające oprogramowanie instruktażowe i zasoby elektroniczne braki w usługach wsparcia dla technologii oraz niewystarczająca liczba komputerów do użytku przez uczniów.