Zalety i wady szkolnictwa średniego

W ramach niniejszego badania starano się uzyskać lepszą wiedzę na temat kierunków prawnych dotyczących szkolnictwa średniego w Brazylii i stanie Minas Gerais od momentu jego wprowadzenia do chwili obecnej a także zidentyfikować i zrozumieć wymiary i implikacje związane z pracą dydaktyczną w procesach nauczania i uczenia się realizowanych w szkołach średnich publicznych w Uberlândia/MG w 2010 r. Zastosowano podejście ilościowo-jakościowe a populację stanowiły uczniowie nauczyciele i kadra zarządzająca siedmiu z 26 szkół państwowych w gminie Uberlândia-MG. Szkoły te zostały wybrane na podstawie średnich ocen uzyskanych przez każdą placówkę edukacyjną w Krajowym Egzaminie Maturalnym (ENEM) w 2009 roku przy czym trzy z nich uzyskały wyniki powyżej średniej dla gminy a cztery poniżej średniej. Rozpoczyna się od przedstawienia i omówienia faktów historycznych dotyczących polityki edukacyjnej w zakresie szkolnictwa średniego na poziomie krajowym i stanowym a także danych dotyczących ewolucji dostępu do szkolnictwa średniego i jego konsekwencji z punktu widzenia popytu w powiązaniu z pojęciami jakości nauczania.