Zarządzanie kryzysowe i instrukcje udzielania pierwszej pomocy wśród nauczycieli szkolnych

Kontekst: Każdego roku szkoły na całym świecie doświadczają katastrof od niewielkich po duże które mają wpływ na bezpieczeństwo i zdrowie dzieci. Nauczyciele odgrywają istotną rolę w ochronie dzieci. Dlatego też szkolenie nauczycieli jest bardzo ważne dla skutecznego zarządzania katastrofami w szkołach. Cel: Niniejsze badanie ma na celu ocenę skuteczności instrukcji edukacyjnych dotyczących wiedzy i umiejętności nauczycieli szkolnych w zakresie katastrof i udzielania pierwszej pomocy dzieciom w wieku szkolnym. Przedmiot i metody: Do przeprowadzenia badania wykorzystano projekt quasi-eksperymentalny. Przydzielono celową próbę 59 nauczycieli szkolnych ze szkoły przygotowawczej Mostafa Kamel i szkoły podstawowej Emad Ali Kamel w Kairze w Egipcie. Dane zebrano poprzez: dane demograficzne wiedzę nauczycieli szkół na temat pierwszej pomocy i zarządzania katastrofami listę kontrolną obserwacji dotyczącą pierwszej pomocy i zarządzania katastrofami. Wyniki: badanie wykazało że w zakresie wiedzy 186% nauczycieli posiadało zadowalającą wiedzę na temat pierwszej pomocy przed interwencją natomiast po interwencji odsetek ten wyniósł 661%. Jeśli chodzi o praktykę 593% z nich uzyskało odpowiednią praktykę w zakresie pierwszej pomocy po wdrożeniu programu podczas gdy przed interwencją tylko 102% z nich ją posiadało.