Zarządzanie przestrzenią szkolną

Niniejsza rozprawa powstała z potrzeby opracowania pedagogiki doskonałości w szkole w ramach innowacyjnego ruchu praktyk działań i szkoleń w którym uczestniczą wszyscy interesariusze. Konieczne jest wywołanie znaczących zmian u uczniów i pobudzenie szkoły do szerzenia etyki polityki estetyki i spraw społecznych. W społeczeństwie opartym na wiedzy profesjonaliści są wykwalifikowani zmotywowani pomysłowi kreatywni proaktywni przedsiębiorczy etyczni i przekształcają informacje w wiedzę. Budowanie dialogu w szkole identyfikowanie czynników wpływających na jakość nauczania ma fundamentalne znaczenie. Przeprowadzono badanie i analizę (na miejscu) grupy szkół i zaproponowano humanistyczne techniczne i społeczne podejście do transformacji obejmujące wszystkie zainteresowane strony (interesariuszy). Nadzieja że organizacja sama zdoła się zmienić ma kluczowe znaczenie. W tym celu pilnie potrzebny jest realny zbiorowy projekt edukacyjny który przyczyni się do doskonalenia kształcenia nauczycieli rodziców uczniów i pomocników oraz proaktywnego i humanitarnego przywództwa. Wszyscy muszą współpracować aby angażować uczyć i podejmować działania.