Zarządzanie szkołą

Zarządy wnoszą krytyczny wkład w proces nauczania i uczenia się w każdej szkole. Niniejsza książka ocenia kompetencje członków zarządów w zakresie osiągania wyników akademickich w szkołach średnich. Wyniki badania pokazują że większość członków zarządu miała wykształcenie niższe niż średnie. Co więcej niski odsetek członków zarządów znał dokumenty dotyczące polityki zarządzania szkołą. Znaczny odsetek członków zarządów i dyrektorów nie był odpowiednio przeszkolony zwłaszcza w zakresie zarządzania dyscypliną. Wyzwania stojące przed zarządami to: niedostępność profesjonalnych dokumentów trudności w formułowaniu polityki i niska motywacja personelu. Badanie wykazało że nieadekwatność lub brak wysokiej jakości zdolności zarządczych i/lub nieefektywność większości członków zarządów ponosi winę za fatalne wyniki nauczania w szkołach publicznych.