Zasoby społecznościowe i skuteczne nauczanie przedmiotów społecznych

Książka omawia wykorzystanie zasobów społecznościowych przez nauczycieli oraz skuteczne nauczanie przedmiotów społecznych w stanie Delta. Głównym celem napisania tej książki było ustalenie w jaki sposób wykorzystanie zasobów społecznościowych takich jak galerie sztuki galerie muzealne instytucje tradycyjne instytucje bankowe przemysł oraz sesje plenarne w stanowej izbie parlamentarnej (organ ustawodawczy rządu) może skutecznie wpływać na nauczanie przedmiotów społecznych. Zastosowano projekt badawczy ex post facto z wykorzystaniem metody badania opisowego. Narzędziem do gromadzenia danych był ustrukturyzowany kwestionariusz zatytułowany „Wykorzystanie zasobów społeczności lokalnej przez nauczycieli i skuteczne nauczanie przedmiotów społecznych (TUCRETSSQ). Wyniki przedstawione w książce sugerują że dyrektorzy szkół powinni zachęcać nauczycieli przedmiotów społecznych do korzystania z zasobów społeczności lokalnej ponieważ ma to pozytywny i skuteczny wpływ na nauczanie przedmiotów społecznych.