Znaki litery i cyfry

Zainteresowanie tym tematem pojawiło się w wyniku udziału autorów w projekcie „LETRAR: litery i cyfry koordynowanym przez profesorów Cristiane Dias Martins da Costa i José Carlos Aragão Silva wykładowców Federalnego Uniwersytetu Maranhão - Campus Codó przy wsparciu i współpracy Sekretariatu Edukacji gminy Codó. Wobec obecności w projekcie uczennicy niesłyszącej wszyscy autorzy poczuli się zainspirowani do zbadania obecności uczniów niesłyszących w szkolnictwie ogólnodostępnym oraz kształcenia nauczycieli w sieci miejskiej Codó. Założenia które będą przedmiotem niniejszego badania zostały podzielone na trzy rozdziały. W pierwszym rozdziale przedstawiono kontekst gminy Codó oraz krótką prezentację projektu LETRAR. Rozdział drugi dotyczy uczniów niesłyszących w kontekście edukacyjnym. Na koniec zostaną przedstawione dane z badania w którym nauczyciele są traktowani jako mediatorzy integracji uczniów niesłyszących. Podczas lektury zostanie omówiona różnica między osobami z upośledzeniem słuchu a osobami niesłyszącymi znaczenie kultury osób niesłyszących tłumaczy języka migowego i brazylijskiego języka migowego dla procesu uczenia się uczniów niesłyszących.