Zombies peurs et dilemmes sociaux

Cet article analyse la série télévisée The Walking Dead en tant que pédagogie culturelle du point de vue des études culturelles dans l'éducation. L'étude comprend l'analyse des représentations et des discours qui consacrent certaines positions identitaires et visions de la société telles que la peur de perdre des éléments de la civilisation et de l'identité humaine et l'examen des métaphores liées aux nombreux dilemmes posés à la société post-moderne. Les sept premières saisons de la série ont été analysées et organisées en quatre dimensions pédagogiques intitulées Pédagogies de la peur d'une enfance perdue et d'une jeunesse déformée Pédagogies des zombies et des monstres Pédagogies de la peur de l'autre et Pédagogies de la peur de la perte de la civilisation et de l'apocalypse. À travers ces pédagogies nous avons envisagé l'origine de 5 leçons qui enseignent aux fans de cette série l'importance de protéger l'enfance éduquer les enfants contrôler les jeunes se méfier des adultes et cultiver la démocratie. Cette approche donne à cette série un certain accent critique par rapport aux questions contemporaines qui remettent en question les principes invoqués pour définir l'humanité.