Zur Professionalisierung des Lehrerberufs

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen Bildungs- u. Schulpolitik Note: 20 Bergische Universitt Wuppertal (Bildungswissenschaften) Veranstaltung: Die Geschichte des Lehrerberufs Sprache: Deutsch Abstract: Die Bildung fr den menschlich so anspruchsvollen Berufs des Lehrers stellt [...] noch weitere Forderungen die ber die Wissenschaftlichkeit der Ausbildung hinausgreifen [...]. Weit mehr als in manchen anderen akademischen Berufen hngt das Wirksamwerden der fachlichen Qualifikationen von menschlichen Fhigkeiten und Eigenschaften ab die sich nicht in der wissenschaftlichen Arbeit allein sondern erst im mitmenschlichen Umgang und in einer geistig bestimmten auch musischen Aktivitt einbegreifenden Geselligkeit erwerben lassen. Das oben genannte Zitat des Deutschen Ausschusses fr Erziehungs- und Bildungswesen unterstreicht die umfassende Arbeit und Verantwortung die ein Lehrerberuf mit sich bringt. Die Lehrerarbeit und Lehrerbildung ist in letzter Zeit ein hufig diskutiertes Thema in der ffentlichkeit. Ich selbst erlebe eine Zeit an der Universitt an der drei verschiedene Studienordnungen des Lehramtsstudiums und Bachelorstudiengngen zu einer Ausbildung der angehenden Lehrer angeboten werden. Ein neuer Studiengang um zuknftige Lehrer auszubilden ist in Bearbeitung. Diese Seminararbeit befasst sich mit der Professionalisierung des Lehrerberufs. Was man unter dem Begriff Professionalisierung in Verbindung mit dem Lehrerberuf genau versteht und was mit dem Begriff der pdagogischer Professionalitt gemeint ist werde ich in einem ersten Kapitel zur Begriffserklrung erlutern. Anschlieend und in Anlehnung an die Inhalte des Seminars werde ich auf den historischen Verlauf des Lehrerberufs seit dem 19. Jahrhundert eingehen. Ab wann kann man genau von einer Professionalisierung des Lehrerberufs sprechen? Auch beleuchte ich die pdagogische Professionalitt die sich im konkreten Handeln der Lehrer zeigen sollte.