Związek między przekonaniami nauczycieli

„Czy powinienem się przeprowadzić aby mieć lepsze możliwości zawodowe? Jak pogodzić moje napięte harmonogramy? Niezależnie od tego czy zdajemy sobie z tego sprawę czy nie regularnie musimy podejmować wiele decyzji wymagających rozwiązywania problemów. Umiejętność skutecznego rozwiązywania problemów jest ważna w życiu codziennym ale szczególnie w matematyce. W 2007 r. Departament Edukacji stanu Mississippi opracował zestaw celów matematycznych dla uczniów klas trzeciej do piątej. Cele te zawierają sformułowanie „rozwiązywanie problemów ale nie definiują jego zastosowania w nauczaniu matematyki. Aby dowiedzieć się co nauczyciele matematyki faktycznie realizowali w klasie w niniejszym badaniu wykorzystano ważną ankietę internetową przeprowadzoną za pośrednictwem serwisu Qualtrics. Ankieta skupiała się na określeniu definicji problemu przez nauczycieli klas trzeciej do piątej ich przekonaniach dotyczących rozwiązywania problemów oraz strategiach rozwiązywania problemów które stosowali podczas nauczania uczniów. Wyniki tego badania wykazały że rozwiązywanie problemów powinno być z pewnością dalej badane w szkołach w całym stanie Mississippi i dalej wdrażane w klasach.